哈喽大家好
今天咱们来分享过去两周，在我们森林学校营地，完全由孩子们主导的、惊艳到我的那些角色扮演游戏。
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森林学校和戏剧教育
按咱们有老师私信我，问森林学校和戏剧教育什么关系，怎么我教的孩子看上去总在角色扮演，是不是有”英式森林学校戏剧课程“可以推荐。我觉得有必要在这里澄清一下：英式森林学校ForestSchool是一种教学方式，不是课程也没有课程。森林学校的教学由学习者主导，目标是锻炼孩子们的回弹力、抗挫力、自信、独立、创造力、冒险精神、同理心和社交能力。官方给出的定义，咱们一起复习一下：我自己在向老师解释的时候，会这样说：不以学术学习为目的，在户外进行的、支持风险的、以学习者为中心的，一种即时计划教学方式。当然了，这只是我自己的理解，大家参考一下就好。森林学校老师的工作，不是”照着参考资料，在户外使用自然材料传授知识“，而是创造开放的、自由的、有风险但在可控范围之内的物理环境和情感环境，支持孩子们做他们自己想做的事情。在营地里角色扮演，这是孩子们可能自发选择要做的事情之一。大家还问是不是一定要有“泥巴厨房”和“户外小舞台”。其实都不是必须的。我们营地的确是有泥巴厨房的，不过就算没有，只要其他开放性材料都在，比如树墩树枝树叶花草种子泥巴水，孩子们知道自己被允许自由发挥随意使用，照样可以演。我发现最近自己在和老师们做教研的时候，总在讲“师生之间相互启发，能量的转换和平衡”，在讲”最成功的主题一定是踩在了师生兴趣的重合点上“。刚好可以用来解释为什么我教的孩子们喜欢在森林学校做很多角色扮演。我自己特别爱看话剧和舞台剧。小朋友们每次对角色扮演表现出兴趣，开始要构建他们想要角色扮演的场景，我都控制不住地兴奋好奇，想看他们怎么演，故事怎么往下编。从孩子的角度，你喜欢的老师对你在做的事情特别感兴趣，这就是一种鼓励。即时计划这种教学模式，师生在课程进行过程中的兴趣点和气场就是相互影响的。当然还有一个原因是，我写
